telli oder Der Eingriff des Staates in den deutschen Bildungsmarkt (03/2026)
telli drängt – finanziert von Steuergeldern und vertrieben über die Länder – marktreife und erfolgreiche privatwirtschaftliche KI-Anwendungen aus dem Markt.
Staatliche Gelder und Ressourcen werden dafür genutzt, eine Einheitslösung zu schaffen, die schon heute hinter den bereits am Markt vorhandenen Lösungen zurückbleibt und auch zukünftig keinen Anreiz hat, sich mit den Bedarfen der Nutzenden weiterzuentwickeln und zukunftsweisend sein. Das ist das Gegenteil von Digitaler Souveränität in der Bildung.
Lesen Sie hier die ausführliche Stellungnahme des EdTech-Verbands e.V.
AIS – Gemeinsames Positionspapier und Einladung zum Stakeholder-Dialog (10/2025)
EdTech-Verband e. V., Didacta Verband e. V., Verband Bildungsmedien e. V. und Bündnis für Bildung e. V. haben ein gemeinsames Positionspapier zu länderübergreifenden Vorhaben im Rahmen des DigitalPakt Schule veröffentlicht. Im Zentrum steht dabei insbesondere das Projekt AIS (Adaptives Intelligentes System).
Als maßgebliche Vertreter der Bildungswirtschaft signalisieren die Verbände ihre klare Bereitschaft, sich aktiv in die Weiterentwicklung der digitalen Bildungslandschaft einzubringen. Sie laden die Länder ausdrücklich dazu ein, einen kontinuierlichen und strukturierten Stakeholder-Dialog aufzunehmen bzw. bestehende Dialogformate entsprechend auszubauen.